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En España, el 23% de los jóvenes ya son NiNis: ni estudian, ni trabajan, la peor tasa de Europa

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La OCDE advierte de que España cuenta con "pocos" estudiantes en ciclos de Formación Profesional y, de éstos, "menos aún" tienen la oportunidad de cursar programas con la metodología de aprendizaje basado en el trabajo. Además, alerta de que ha aumentado "de forma constante" la tasa de jóvenes españoles que ni se educan, ni se forman, ni trabajan y que asciende al 23 por ciento, sólo por encima de Grecia.

Estas son las principales conclusiones del informe 'Skills Beyond School' (Competencias más allá de la escuela), que analiza el sistema de formación profesional de una veintena de países, publicado en noviembre de 2014 y presentado este jueves en Madrid por la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, junto con el jefe de Proyecto de Evaluaciones de los sistemas de Formación Profesional de la OCDE, Simon Field.

Aunque para la OCDE todavía son pocos los alumnos españoles matriculados en estos ciclos formativos, da la bienvenida a las reformas llevadas a cabo por el Gobierno en el ámbito de la FP, incluida la que introdujo la FP Dual, que combina la formación en el aula y el trabajo en una empresa.

No obstante, la proporción entre los que optan una formación más académica (Bachillerato y Universidad) y otra más práctica (FP) sigue siendo muy desigual: el 70 por ciento elige la primera y el 30 por ciento la segunda, lo contrario a lo que ocurre en Europa

La 'número dos' de Educación ha reconocido que desde el Gobierno "no se ha definido una meta ideal" de porcentaje de alumnos matriculados en estos ciclos formativos y ha afirmado en que mientras siga habiendo abandono escolar temprano (actualmente la tasa se sitúa en el 21,9 por ciento), "habrá que seguir desarrollando la FP". A su juicio, el abandono educativo es un problema que "sangrante" al que se tenía haber prestado atención "antes de la crisis".

El representante de Formación Profesional de la OCDE, Simon Field, ha subrayado que en Europa y, concretamente en España, en los últimos 20 años, la FP ha estado "desatendida" y, en cambio, se ha producido una "avalancha" hacia las universidades con la idea que "se necesitaban competencias de alto nivel en lugar de manuales". "Es un error. Necesitamos gente con ese nivel de habilidades, superiores a las de la escuela e inferiores a la universidad".

 

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